URBANISTICA
Anno accademico e docente
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- English course description
- Anno accademico
- 2017/2018
- Docente
- FRANCESCA LEDER
- Crediti formativi
- 9
- Periodo didattico
- Secondo Semestre
Obiettivi formativi
- Il Corso integrato di Urbanistica è suddiviso in due moduli Teorie Urbanistica e Geografia Urbana tra loro strettamente connessi e collegati. Il corso mira a mettere gli studenti nelle condizioni di analizzare e approfondire le principali problematiche della pianificazione e progettazione urbanistica a partire dalla descrizione delle componenti fisiche e socioeconomiche delle dinamiche di cambiamento che investono la città contemporanea. Gli obiettivi formativi sono l’apprendimento delle teorie urbanistiche e delle pratiche multidisciplinari volte all’analisi e alla progettazione dei contesti urbani e territoriali e più, in generale, alla comprensione del ruolo svolto dalla disciplina nel contribuire a migliorare il funzionamento delle città e dei territori, così come le condizioni di vita di chi li abita.
Gli obiettivi formativi sono:
1) l'analisi, la valutazione e il progetto dell’insediamento umano nel suo sviluppo storico; 2) la situazione sociale ed economica; 3) la realtà paesaggistica e il contesto ambientale, per quanto riguarda i fattori di rischio naturale ed antropico; 4) le problematiche del governo del territorio e delle valutazioni strategiche attraverso la costante ridefinizione teorica degli apparati concettuali che sono propri del piano urbanistico; 4) i metodi, gli strumenti e le pratiche di pianificazione fisica e di progettazione, recupero, riqualificazione e riordino degli insediamenti alle diverse scale. Prerequisiti
- Buona cultura generale unita alla predisposizione per l’approfondimento di temi che riguardano aspetti socio-economici, così come quelli riguardanti il patrimonio culturale e ambientale.
Contenuti del corso
- Il corso si articola in attività didattiche svolte dai due moduli i quali, pur con indirizzi autonomi, propongono agli studenti attività seminariali e verifiche di apprendimento congiunte.
1. Il modulo di Teorie dell'urbanistica si dedica allo studio delle principali teorie urbanistiche sviluppate a partire dalla fine del Settecento. Lo studio dell’evoluzione disciplinare corre lungo il filo dell’eredità lasciataci dai principali interpreti tanto nel campo teorico quanto in quello dell’applicazione pratica analizzando alcuni casi concreti ritenuti particolarmente importanti ai fini della costruzione proprio dello statuto teorico-disciplinare dell’urbanistica moderna e contemporanea.
2. Il modulo di Geografia urbana affronta le problematiche tipiche della disciplina attraverso lo studio della città e del territorio, l’articolarsi dei processi di territorializzazione con particolare interesse per la complessità delle scienze urbane soprattutto del secondo '900.
Attività comune ai due moduli sono: le attività seminariali congiunte e un'esercitazione che gli studenti dovranno svolgere secondo le modalità specificatamente indicate dai docenti. Metodi didattici
- Il corso si articola in due sezioni: la sezione delle lezioni ex cathedra e la sezione dedicata alle esercitazioni. Entrambe saranno affiancate dalle proiezioni di video, studi sul campo e presenza di ospiti esterni.
I moduli di Teorie dell’Urbanistica e Geografia Urbana saranno organizzati attorno a quattro temi principali:
1. principali cambiamenti nelle città, nei quartieri e nelle aree metropolitane (in una prospettiva storica);
2. principali cambiamenti nella struttura organizzativa territoriale e del paesaggio, basati sul parametro del rapporto citta`- campagna e l’emergere di nuovi tessuti territoriali;
3. principali analisi di alcune tra le più rilevanti strutture territoriali europee;
4. principali politiche e pratiche nella prospettiva della ricomposizione delle città e dei territori.
Il modulo di Teoria e pratiche dell'urbanistica è dedicato alle principali teorie urbanistiche sviluppate a partire dalla fine del Settecento. Lo studio dell’evoluzione disciplinare corre lungo il filo dell’eredità lasciataci dai principali interpreti tanto nel campo teorico quanto in quello dell’applicazione pratica analizzando alcuni casi concreti ritenuti particolarmente importanti ai fini della costruzione proprio dello statuto teorico-disciplinare dell’urbanistica moderna e contemporanea.
Il modulo di Geografia urbana affronta le problematiche tipiche della disciplina attraverso lo studio della città e del territorio, l’articolarsi dei processi di territorializzazione con particolare interesse per la complessità delle scienze urbane soprattutto del secondo '900. Modalità di verifica dell'apprendimento
- Il lavoro richiesto per la verifica dell'apprendimento prevede la conoscenza di testi assegnati, due esercitazioni intermedie a tema e una comprensiva finale. L'esame finale sarà orale e riguarderà il lavoro svolto in classe.
La valutazione dipende da: partecipazione alle attività in aula (10%); qualità delle due brevi esercitazioni intermedie (30%); qualità dell'esercitazione finale (30%); presentazione orale dell'esercitazione finale e discussione sulla bibliografia del corso (30%).
La valutazione finale e complessiva e` basata su un esame orale.
Ogni studente presentera` il proprio lavoro di approfondimento (esercitazioni) e dimostrando conoscenza dei testi (in italiano o in inglese a seconda di quale lingua verrà scelta dallo studente) indicati in bibliografia.
Per gli studenti che non potranno garantire la loro presenza in aula per un minimo del 70% delle lezioni, l’esame orale si svolgera` sulla base di una bibliografia specificatamente assegnata dal docente e scaricabile dal sito web del corso. Testi di riferimento
- Testi comuni ai due moduli:
E. Scandurra, G. Attili (a cura di), (2013), Il pianeta degli urbanisti e dintorni, DeriveApprodi, Roma
Testi obbligatori per il modulo di Teorie e pratiche dell’urbanistica:
P. Di Biagi (2009), I classici dell'urbanistica moderna, Donzelli, Roma
Testi obbligatori del modulo di Geografia Urbana:
G. Dematteis, C. Lanza (2011), Le città del mondo: una geografia urbana, UTET, Torino
Eventuali ulteriori letture indicate o messe a disposizione dai docenti
