GEOGRAPHY

Academic year and teacher
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Versione italiana
Academic year
2015/2016
Teacher
MASSIMO ROSSI
Credits
6
Didactic period
Secondo Semestre
SSD
M-GGR/01

Training objectives

The course is divided into two modules. The first, focusing on Geography and History of Cartography; the second has monographic character and will be dedicated to the deconstruction of the cartographic materials, their use in geo-historical research for study the landscape transformations, with particular attention to authors and their cartographic production. The training objective is to stimulate critical thinking skills in reading maps understood as social outcomes of territorial processes.

Prerequisites

General knowledge of the problems studied by Historical geography and the History of Cartography.

Course programme

The first module will cover the methods of cartographic representation from antiquity to the "geodesic revolution" in the Eighteenth century, until the creation of the Military Geographic Institute, with emphasis on the "scientific cultural turn". The maps will be critically analyzed, as well as their exegesis in the context of the historical epoch of production.

The second module will focus on mapping during the Este and papal period closely related to issues related to the territorial government of inland waters and reclamation. Will be analyzed the biographies and works of the leading local cartographers (Pellegrino Prisciani, Marco Antonio Pasi, Giovan Battista Aleotti, Bartolomeo Gnoli, Ferrante Franchi) in relation to public commissions and contexts of the Italian states prior to unification. They will be arranged visits to the archives that preserve cartographic materials of Ferrara's dukedom analyzed during the course (Library Ariostea, State Archive of Ferrara) and will be treated the topics of research and cataloging of cartographic materials in the OPAC.

To mark the Centenary of the First World War it will be carried out a study on the relationship between geography and social persuasion.

Didactic methods

1) Lectures
2) Personal assistance to students
3) Visits to archives

Learning assessment procedures

Learning assessment will be carried out by an oral examination lasting about 30 minutes. Will be proven knowledge on the topics coursework with particular attention to the level of critical thinking skills developed by the candidates, the ability to create connections between historical and social backgrounds and skills in critical reading and analysis of cartographic documents.

Reference texts

ALESSANDRA SPADA, Che cos’è una carta geografica, Carocci, Roma 2007;

JUERGEN SCHULZ, La cartografia tra scienza e arte. Carte e cartografi nel Rinascimento italiano, Franco Cosimo Panini, Modena 2006 (escluse pp. 79-95);

JOHN BRIAN HARLEY, Testi e contesti nell’interpretazione delle mappe antiche, in The New Nature of Maps, The John Hopkins University Press, Baltimore and London 2001, pp. 33-49, traduzione in italiano a cura di Massimo Rossi [Materiale didattico];

JOHN BRIAN HARLEY, Silenzi e segreti. Le intenzioni segrete della cartografia nell’Europa della prima età moderna, in The New Nature of Maps, The John Hopkins University Press, Baltimore and London 2001, pp. 83-107, traduzione in italiano a cura di Massimo Rossi [Materiale didattico];

ANDREA CANTILE, Gli itinerari ed il Codex Vindobonensis 324, in Lineamenti di storia della cartografia italiana, vol. 1, Geoweb, Roma 2013, pp. 77-156 (escluse pp. 102-104, capitolo 3.2.1; escluse pp. 106-108, capitoli 3.2.3, 3.2.4; escluse pp. 113-130, capitoli 3.3, 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.4, 3.4.1, 3.4.2; escluse pp. 147-150 e 154-156, capitoli 3.7.1, 3.8, 3.9) [Materiale didattico];

ANDREA BONDANINI, Contributi per la storia della cartografia ferrarese. Cinque studi, in “Atti e Memorie” della Deputazione Provinciale Ferrarese di Storia Patria, serie terza, vol. XXIX, 1981 [Materiale didattico];

MASSIMO DONATTINI, Cultura geografica ferrarese del Rinascimento, in ADRIANO PROSPERI (a cura di), Storia di Ferrara, vol. VI, Il Rinascimento. Situazioni e personaggi, Corbo, Ferrara 2000, pp. 407-458 [Materiale didattico];

STEFANO TORRESANI (a cura di), Geo-grafie di un territorio. Studi e ricerche per un dizionario storico dei cartografi in Emilia Romagna, Pàtron, Bologna 2006, in particolare pp. 151-154, 166-167, 167-170, 170-174, 174-176 relative ai profili biografici di Giovan Battista Aleotti, Ferrante Franchi, Bartolomeo Gnoli, Marco Antonio Pasi, Alberto Penna [Materiale didattico];

MASSIMO ROSSI, Riflessioni sul “Teatro cartografico” di Marco Antonio Pasi, in Delizie in Villa. Il giardino rinascimentale e i suoi committenti, a cura di Gianni Venturi e Francesco Ceccarelli, Leo S. Olschki Editore, Firenze 2008, pp. 115-130 [Materiale didattico];

MASSIMO ROSSI, Cartografia, conoscenza e potere. Il ritrovamento della Corographia dello Stato di Ferrara manoscritta di Giovan Battista Aleotti, in Giovan Battista Aleotti e l'architettura, a cura di Francesco Ceccarelli, Costanza Cavicchi, Rossana Torlontano, Diabasis, Reggio Emilia, 2003, pp. 169-178 [Materiale didattico];

MASSIMO ROSSI, Il contributo della cartografia storica per lo studio del paesaggio ferrarese nell'epoca del Tasso, in Torquato Tasso e la cultura estense, a cura di Gianni Venturi, vol. 2, Olschki, Firenze 1999, pp. 829-841 [Materiale didattico];

MASSIMO ROSSI, Atlante della nostra guerra. Geografia e cartografia della persuasione, “Geostorie” 2016 (in corso di pubblicazione) [Materiale didattico].

There are no additional texts for students who do not attend the course